安全教育的目的不仅是学会一堆安全知识技能，而是学会一种安全思维

在安全工程专业本科生课程《安全教育学》授课、安全培训教育和安全科学理论研究中，笔者日益越发认识到：

1）“就安全专业教育而言，如果一个学生从安全专业毕业后，仅是拥有了某种/某个领域很专业的安全知识和安全技能，这是安全专业教育最大的失败”；

2）“就普通安全教育而言，如果一个人接受安全教育后，仅是拥有了某种/某个领域很专业的安全知识和安全技能，这也是普通安全教育最大的遗憾”；

3）“真正和高级的安全教育也许不在于传授多少安全知识和安全技能，却能让人胜任发现和解决任何地方的安全问题，这才是真正和高级的安全教育”

总之，安全教育的目的不仅是学会一堆安全知识技能，而是学会一种安全思维。

以安全专业教育为例说明。

我认为，就安全专业教育而言，专业的安全知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在安全专业毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是安全专业教育的重要任务。安全专业教育是让安全专业学生学会一些安全思维，让他们看清安全的本质和真实面目，切中要害，解开发现、分析和解决安全问题时的思绪的乱麻，并运用习得的安全思维去查找和学习所需要的专业的安全知识和技能。

此外，由于安全问题本身的复杂性，安全知识与技能具有动态性、随机性和无穷性，安全知识与技能学不完，学了也不一定知道如何用、用哪里、用得上、用得对。真正永久用得上的是安全思维！

不过非常遗憾，目前安全专业教育在安全思维教育方面尚非常缺乏，安全专业的毕业生，有很多连“安全”是什么都不知道！不过，认识到这个问题的教育者和需求者也不多。我结识的几位安全领先企业的安全管理者在招人时就明确的告诉我：我需要的不是安全“技工”，是具备安全思想的安全毕业生！相比一些安全落后企业的安全管理者在招人时总是嫌弃学生在他们那个行当的安全知识技能不足，而忽视学生的安全思维能力。可惜，现实中，我们的很多安全专业教育也往往倾向于把学生培养成某种/某个领域很专业的安全“技工”（具备扎实的安全知识和安全技能），而忽视了把学生培养成具有安全思想的安全人才！

基于上述认识，我研发了“一句话说现代安全管理思维与原理”安全培训教育课程，还比较受欢迎。

普通安全教育亦是如此，上述问题更加突出，千篇一律的安全知识技能教育，有营养的“安全思维”教育甚是缺乏，导致普通安全教育收效甚微。为了解决上述问题，我正在努力推进安全人文教育，让安全科普教育有思想、有温度、有锐度！

文章来源于安全科学吧，作者王秉，如有侵权请联系删除